Ik hoop dat SURF en Kennisnet een duidelijke keuze gaan maken. Dit was noch vleesch, noch visch… Wat mij betreft gaan ze dus óf alles samen doen, maar dan ook echt, óf ze kiezen ervoor om toch weer hun eigen dag(en) te organiseren. Mijn bescheiden mening is dat je dit je bezoekers, de leveranciers maar ook jezelf niet moet aandoen.

Ik blijf pleiten voor een gezamenlijke aanpak, want ik ben ervan overtuigd dat alle sectoren van PO tot en met HO veel van elkaar kunnen leren, maar dan moet die wil er wel zijn. Ik vond het ronduit pijnlijk afgelopen dinsdag bij de opening de dagvoorzitter te horen zeggen dat uit evaluaties was gebleken dat de formule van vorig jaar door veel deelnemers niet zo op prijs gesteld werd. Het voelt alsof je gedoogd wordt op de beursvloer, maar eigenlijk niet welkom bent. Als je keek naar de programmering van afgelopen woensdag dan moet je tot de conclusie komen dat er maar weinig te halen was voor het MBO. Ik heb dan ook niet meer dan zo’n vijf mensen vanuit die sector gezien.

Aan het eind van de woensdag werden De Onderwijsdagen dan ook officieel afgesloten onder vermelding dat er de volgende dag nog een dag was, georganiseerd door Kennisnet. Het maakt wat mij betreft duidelijk hoe SURF tegen de samenwerking aankijkt, maar ik laat me heel graag overtuigen van mijn ongelijk!

Wat ik bij die afsluiting wél heel mooi vond is dat de leden van de SIG’s (de Special Interest Groups) naar voren werden geroepen en bedankt werden voor hun bijdragen. Zij hebben kennelijk meegeholpen met de invulling van het programma en dat deed me realiseren dat ik dat bij de programmering van de donderdag ontzettend gemist heb. Gekscherend noemde ik de donderdag al de Kennisnet Relatiedag waarbij ik me baseerde op het aantal sessies vanuit Kennisnet zelf in verhouding tot het aantal sessies vanuit de instellingen.

Veel mensen heb ik hardop terug horen verlangen naar de door Kennisnet georganiseerde EDU Exchange dagen in Nieuwegein en dat niet alleen vanwege de prijsstelling.

Wat zou ik anders doen? Kijk naar het plaatje dat ik gebruikt heb. Dat heb ik uit het mooie promotiefilmpje gehaald dat getoond werd bij de start van dag drie. Het toont de partijen waar Kennisnet mee samenwerkt en een relatie mee heeft. Zou het niet logisch zijn dat zij ook te zien zijn op de conferentie en/of een rol mogen spelen bij de programmering?

Ik ga het niet hebben over de locatie. Het is lastig genoeg om iets geschikts te vinden voor zo’n grote groep mensen. Ik vond het WTC mooi, maar voor mensen uit het noorden is het wel een uur verder reizen. Zoek voor de verandering eens iets in Apeldoorn!

Voor veel mensen (tenminste vanuit PO, VO en MBO) vormt de prijs nog altijd een belemmering, ook al is deze wat gedaald. Zorg voor een goede balans tussen betalende bezoekers, eigen mensen en gasten die op uitnodiging naar binnen mogen…

Voor alle duidelijkheid: ik heb een prima conferentie gehad met de mogelijkheid om veel contacten aan te halen en nieuwe te leggen en kijk er dan ook met plezier op terug. Ik geloof zeker dat De Onderwijsdagen bestaansrecht hebben, maar gun alle sectoren een naar verhouding even grote kluif. Kijk als organisatie dus kritisch naar wat je bezoekers vanuit PO, VO en MBO te bieden hebt en stem je programma daar goed op af!

Tenslotte roep ik alle deelnemers op om het evaluatieformulier zo uitgebreid mogelijk in te vullen. Het helpt de organisatie van De Onderwijsdagen om het volgend jaar nóg beter te doen! Maar daarnaast roep ik ook iedereen die juist niet is geweest om kenbaar te maken waarom niet.

Tot ziens op Dé Onderwijsdagen 2013!

Zo stelde hij de zaal een paar simpele vragen:
- Wanneer werd de tweede wereldoorlog beëindigd?
- Waar komt de Rijn ons land binnen?
- Wat is de hoofdstad van Wit-Rusland?

De verkeerde antwoorden stroomden binnen! Maar aan de andere kant hebben vierdejaars studenten HR in hun hele opleiding nog nooit geleerd met een fatsoenlijk administratiepakket te werken! point taken 

En zo kwamen er meer eye-openers voorbij. Ik denk dat ik sommige daarvan zeker ga verwerken in m’n eigen presentaties, natuurlijk met bronvermelding…

Toch vind ik het jammer, want ik had thuis graag nog een keer gekeken en met mij meer mensen. Je zou toch zeggen dat we met z’n allen voor zijn reis betaald hebben? Aan de andere kant snap ik het ook wel…

Gelukkig is er ook nog een mooi iBook met prachtige beelden @ASTRO_ANDRE, gemaakt door Rob de Ruiter en gratis te downloaden vanuit de Appstore. Hier vind je een korte beschrijving en screencast.

Lees verder de verslagen van Wilfred Rubens en Pierre Gorissen.

De gele kleur zou betekenen dat een leerling ging kennismaken, rood zou beteken dat er enig doel behaald zou moeten worden en blauw betekent dat het ‘altijd’ de nodige aandacht nodig heeft.

Ze benoemde een drietal ‘gebieden’:

• Aandacht voor sociale media (Twitter en Hyves)
• Informatievaardigheden
• Cyberpesten

Ik vraag me na een nachtje slapen nog steeds af of dit ook daadwerkelijk een bijdrage is aan het onderwijs van deze tijd. De grote angst die ik heb heeft te maken met het idee dat een leerkracht een les pakt en uitvoert, iets wat in de praktijk elke dag nog steeds gebeurt… Persoonlijk zie ik meer in het boek van MijnKindOnline en bijvoorbeeld de lessen van Mijnkindonline of Samenmediawijs van Kennisnet.

Hoe anders was het verhaal van de iPadschool in de tweede sessieronde? Ik bedoel natuurlijk SteveJobsscholen, want de iPad is maar een instrument. “Wel een instrument dat heel veel mogelijkheden heeft en het onderwijs kan veranderen”. Lees ook de blogpost van Patrick Koningn die zelf ook een presentatie heeft gegeven en waar ik achteraf eigenlijk wel heel nieuwsgierig naar geworden ben door het bekijken van de Slides op Slideshare.

Eigenlijk is het volgens mij helemaal geen iPadschool of SteveJobsschool en ik vind de keuze van die naam ook helemaal niet gelukkig. Het lijkt namelijk alsof het allemaal gebasseerd is op dat idee, maar het is gewoon onderwijs voor een nieuwe tijd (#ont4).

Het curriculum van deze school heeft het de definitie van leren overgenomen van UNESCO en dat is dan gebaseerd op drie punten:

• zijn
• interactie (relaties)
• kennis

En dan kan ik me daar opeens helemaal in vinden. Wel vind ik het heel eigenaardig dat er een blind vertrouwen is in kinderen en dat er van de ouders een overeenkomst wordt gevraagd waarin nadrukkelijk benoemd wordt dat

Ik heb het niet gevraagd, maar na een nachtje slapen vroeg ik me af of er dan ook overeenkomsten aangegaan zouden worden met anderen die zich (gewoon) betrokken voelen. Dan denk ik aan die ene leerling die het leuk vindt om zomaar mee te doen, of die ene leerkracht die meer wil weten en die ene directeur die wel verbanden ziet…

Al met al vind ik een initiatief geweldig en het zorgt ervoor dat er dialogen ontstaan. Dat heeft Maurice de Hond in korte tijd toch maar mooi voor elkaar gekregen, waar diverse organisaties aan de kant toekijken en slechts willen inspelen op leerlijnenontwerpen en voorgekauwde lesjes.

Dat laatste is natuurlijk heel erg gechargeerd om enkel aan te geven dat er “iets broeit” (aldus Toine Maes, directeur Kennisnet).

Met bovenstaande omschrijving verwacht een niets vermoedende congresganger toch het nodige nieuws te krijgen?

Helaas komt de argeloze bezoeker in dit geval bedrogen uit. Het boekje bestaat namelijk nog niet, maar moet nog gemaakt worden. Streven is deze uitgave in januari 2013 te kunnen publiceren. Deelnemers aan de sessie worden dus bevraagd. Aan de hand van een aantal stellingen kan iedereen reageren. Kennisnet hoopt daarmee voldoende input te krijgen om het boekje op een goede manier te kunnen vullen. Een aantal stellingen heb ik tijdens de sessie gelijk getwitterd en daar kwamen heel bruikbare reacties op terug!
Stellingen:
BYOD levert een flinke besparing op!
Bring Your Own Danger! Het device van de medewerker en de student is een bron van problemen..

Op zich dus een mooie manier om voeding vanuit het veld te krijgen. Wel denk ik dat Kennisnet er goed aan zou doen om van tevoren aan te geven dat het gaat om een vraagsessie. Ik hoor mensen om me heen namelijk vaker zeggen: het was weer zo’n sessie waarbij Kennisnet van alles van ons wilde horen, terwijl ik er juist heen ging in de hoop iets nieuws van hun te horen!
Heb je tips en/of zijn er zaken die wat jou betreft absoluut niet mogen missen in het boekje, stuur dan een reactie naar: j.hanswijk@kennisnet.nl

De perspresentatie werd opgeleukt door een forum met daarin drie mensen die in het kort hun zegje mochten doen over de uitkomsten van de monitor.

De bespiegelingen van leraar van het jaar Jan Verweij laat ik graag voor wat ze zijn. Het spijt me, maar wanneer iemand met enige trots zijn verhaal begint met te zeggen dat hij niet twittert en niks doet met Facebook is hij mij gewoon kwijt.

Lotte Savelberg, dit jaar voorzitter van LAKS had zich goed voorbereid getuige de aantekeningen die ze voor zich had liggen. Die had ze echter niet nodig om een prima verhaal neer te zetten met een uitdrukkelijk pleidooi om meer te doen met ICT in het onderwijs! Hoor maar!

Download: LotteSavelberg.m4a

Onderwijskunstenaar Sjef Drummen kwam met een als altijd bevlogen verhaal. Als je als school wilt vernieuwen moet je gewoon gaan vernieuwen, klaar! Wat hij inbracht is het belang van een goede leeromgeving, waarbij hij uiteraard het prachtige schoolgebouw van Niekée als voorbeeld noemde. Hij stelde dan ook voor om de omgeving waarin je leert als vijfde element toe te voegen aan de vier in balans monitor! Hier zijn hele verhaal:

Download: SjefDrummen1.m4a

Hieronder de videoregistratie van de presentatie:

Dus plaatste hij van tevoren een blogpost hier en op zijn eigen weblog waarin hij uitlegde wat hij van de deelnemers verwachtte. Ze moesten zich voorbereiden en zelfs huiswerk inleveren! Het is duidelijk dat niet alle aanwezigen dit bericht hadden gelezen, want direct nadat Wilfred aangaf hoe de sessie zou verlopen liep een aantal mensen gewoon de zaal uit. Iets dat in Amerika op congressen meer gebeurt, maar ik had het “bij ons” nog nooit in die mate meegemaakt!

Wilfred blikt zelf uitgebreid terug op deze sessie en formuleert een aantal mogelijke redenen waarom mensen wegliepen, zie: Een congres flippen. Kan dat?

Toch schrok ik ervan. Als je werkelijk geïnteresseerd bent in dit onderwerp zou je toch ook op z’n minst open mogen staan voor de bijbehorende werkvorm? Door weg te lopen geef je naar mijn idee toch wel sterk aan dat je niet komt om wat te doen, maar om lekker achterover te leunen, een instelling die we liever niet zien bij onze eigen studenten!

Veel respect voor Wilfred die zich hierdoor niet van de wijs liet brengen en lekker verder ging met de mensen die bleven en wél gemotiveerd waren, ook al hadden de meesten van hen ook hun huiswerk niet (voldoende) gedaan. Ondanks het feit dat de zaal zich er eigenlijk niet voor leende werd het een prima sessie. Deze zou worden opgenomen, maar ik zie hem niet terug in de lijst met opnames.

Om toch een beeld te krijgen heb ik wel een korte geluidsopname:

De tweede dag kon ik vanaf de lunch aanwezig zijn, precies op tijd voor de sessie van Wilfred Rubens waarover later meer. Het WTC is een mooie locatie die zich prima leent voor een dergelijke conferentie, al is het voor iedereen uit het noorden wel een uur verder reizen! Het netwerkplein was mooi ruim van opzet en overzichtelijk waardoor het makkelijk was contacten te leggen. Jammer dat sommige zaaltjes te klein bleken te zijn voor de aanloop en mensen bij een aantal sessies niet meer naar binnen konden. Voor de organisatie is het echter altijd lastig op voorhand in te schatten welke presentatie veel mensen zal trekken. Catering was ook prima.

Bij de presentatie van André Kuipers zat ik op de eerste rij en heb ik me laten overweldigen door de prachtige beelden met uiteraard het bijbehorende verhaal. Helaas geen link voor de mensen die er niet bij waren want deze sessie staat niet in het overzicht. Kan me toch niet voorstellen dat André daar geen toestemming voor zou geven. We hebben zijn reis toch met z’n allen betaald?

De donderdag begon met de keynote van Dale Stephens die eerlijk gezegd weinig indruk op me maakte. Wat hij gedaan heeft en waar hij voor staat lijkt mij in onze Nederlandse onderwijssetting domweg niet haalbaar. Maar ik ga helemaal met hem mee in zijn bewering dat er veel jongeren zijn die buiten de traditionele school meer (kunnen) leren dan daarbinnen. Daarvoor hebben we genoeg voorbeelden in eigen land rondlopen die we het podium kunnen geven!

Daarna veel sessies waar de medewerkers van Kennisnet zelf een groot aandeel in hadden. Het is natuurlijk mooi dat we de gelegenheid krijgen om te horen waar Kennisnet mee bezig is, maar ik had toch graag wat meer dingen uit de dagelijkse praktijk gezien. De laatste sessie die ik bijwoonde over Mediawijsheid als vak vanuit het Koning Willem 1 College was wat dat betreft voor mij een mooie afsluiting.

De slotact van @basvanafas was puur entertainment. Leuk om Dé Onderwijsdagen hiermee af te sluiten want Bas gaf voldoende stof tot nadenken mee. Hij durfde te zeggen wat veel mensen waarschijnlijk denken en gaf daarmee een beeld van hoe een jonge zakenman tegen het onderwijs aankijkt. Daar kunnen we onze lessen uit trekken!

Tot 2013 zei Toine Maes tot slot. Ik ben heel benieuwd hoe Dé Onderwijsdagen er dan uit zullen zien, want over de huidige formule wil ik het nog wel eens hebben…

Niet alle deelnemers hadden de app van de Onderwijsdagen op hun telefoon/tablet.
Maar meer omdat de dames van de zaal bewaking niet wisten dat  de presentatie van Jaap Walhout was komen te vervallen, zo zaten we daar dus….op niemand te wachten.
5 jaar geleden zou het niet bij me opgekomen zijn, maar ik bood aan om de tijd dan maar te vullen met een presentatie over het inzetten van Social Media in het Onderwijs.
Wat is slideshare dan handig. Dus ik geef het toe…ik heb illegaal een spontane presentatie gegeven. Niemand is weggelopen, dus er was vast wel iets leuks aan.
Aanwezigen hebben de link van de presentatie gekregen, lezers hier, jammer maar een beetje slimme Google gebruiker.
Waarom ik er wat over schrijf?
Als je een app maakt voor de onderwijsdagen, houd deze dan actueel en geef in de alert niet aan: vervallen sessies…maar maak per vervallen sessie een alert van
Ik heb de tweets nog even nagelezen, er is daar geen melding gemaakt van de vervallen sessie.
Als er zoveel aanmeldingen voor presentaties waren en er dus ook veel mensen niet mochten presenteren (waren erg veel kennisnet sessies), zorg dan voor een reservebank. Nodig per dag 2 reserves uit om toch die slots te vullen bij ziek en zeer.
Tijdens dit schrijven zie ik een onafhankelijk verslag van deze sessie voorbij komen…leuk!